水观镇小学校开展教学大比拼暨

评选“名优教师”活动实施方案  

    为了适应课程改革和素质教育发展的需要，认真贯彻落实阆中教育发展“一二三四五六”总体思路，执行阆文教办（ 2006 ） 76 号《关于开展教学大比拼暨评选“名优教师”活动的通知》，促进教师综合素质，发现、培养和造就一批优秀教师，打造“名优教师”，决定实实在在开展教学大比拼活动，认真组织评选，特制定活动实施方案。

一、组织机构

办事处成立教学大比拼暨评选“名优教师”活动领导小组

组 长：龚家远

副组长：王明义 张 拯

成 员：蒲 林 刘永柏 唐利华 王琳茵 官素萍 廖茂柏

二、活动安排

本次活动分为三个阶段，从 2006 年 6 月开始至 2007 年 4 月结束。

（一）学习阶段

2006 年 6 月至 2006 年 8 月，要求全体教师学习领会文件精神，各学校成立活动领导小组，制定具体实施方案，根据活动需要，完善各类硬件设施。

（二）学校教师业务大比拼评比阶段

2006 年 9 月至 2007 年 2 月，根据活动方案，开展教师比拼评选活动，各学校可以按学科组、年级组、教研组进行，然后再由学校组织进行比拼评选，评选出参加区级评选教师共 16 名（各学校 2 名，有初中和小学的学校，初中、小学教师各 1 名），于 12 月 15 日 前各校将评选出的教师名单以及相关资料交办事处。要求有活动记载、有阶段检查、有总结考评。做到“四落实”：活动人员落实，组织人员落实，指导教师落实，管理措施落实。活动中，领导督查到位，奖惩兑现到位。各学校及时将活动情况上报办事处、阆中市教育教学督导办公室、《名城教育》杂志、阆中市教育网站给予报道。

（三）片区选拔、推荐上报阶段

2007 年 3 月至 4 月 10 日 ，各学校推荐出的“名优教师”将参加区级评选活动，水观办事处将组织人员对参评选手采取抽题竞技，逐项对选手进行考评，最后评选出参加市级评选选手 4 名（小学、初中各 2 名），填写阆中市评选“名优教师”推荐表，上报文化教育局。

各学校根据此方案结合本校实际情况，制定评选方案，交办事处，办事处将按照方案的部署进行检查各校的选评工作。

三、参评教师条件

这次活动中，推荐时要严格把关：师德关、教学绩效关、教龄关。具实填写推荐表，凡符合以下条件者，可推荐为参评选手：

1 ．教龄 3 年以上的正式教师。

2 ．忠诚教育事业，热爱教育，热爱学生，遵纪守法，师德高尚。

3 ．教育教学能力强，教学效果好，教学成绩优异。

4 ．在学校、片区乃至全市有一定知名度和影响力。

四、技能范围

本次教学大比拼暨“名优教师”评选的技能项目及分值权重：

1 ．课堂教学（占 65% ）

2 ．教学反思（占 10% ），普通话（占 5% ），“三笔字”（占 5% ）

3 ．简笔画（占 5% ）

4 ．信息技术技能（占 10% ）

四、活动要求

1 ．提高认识，加强领导

各学校把此项活动列为重要工作日程，做到主要领导牵头，分管领导亲自抓，教导处具体抓，把各阶段工作尤其是教师业务大比拼阶段的工作落到实处。

2 ．广泛参与，务求实效

各学校要高度重视此项活动，要组织全体教师全员参与，掀起教学大比拼高潮，全面提高教师的教学技能和综合素质。

3 ．公开透明，接受监督

各学校在评选中要根据自身实际制定出评选标准，公开、公平、公正评选。体现评选的民主性、公正性。

备课 ：

•  格式

⑴学科教学计划：分析班情学情，学生学习存在的问题；本期的教学任务；提高学生成绩采取的措施、方法；教学进度安排（安排到周）⑵课题：标明第几课（第几节）；⑶教学内容（数学科，包括练习内容）；⑷教学目标：语文有总目标和课时目标；数学有小节目标和课时目标；⑸教学重点；⑹教学难点；⑺媒体、教具、学具的准备，在过程中要体现出何时、怎样使用；⑻教学方法：一法为主，多法结合，学生能接受；⑼教学过程：重点体现出教学方法、学生学习方法的指导过程；⑽巩固作业；⑾板书设计；⑿教学后记。

⒉语文、数学、作文教案全部实行手写。任课教师认真钻研教材，备案要联系本班实际，教案要实用，基本按预设教案上课。

⒊全期完小教师备“三表一图”总共不少于 4 课时，基点校教师不少于 2 课时。

⒋预设教学程序时，要体现新课改精神，转变教学思想，改变教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性。

⒌杜绝使用旧教案。

讲课

⒈上课实行候课制；⒉讲课必须使用普通话，声音清晰洪亮，富有感染力；⒊上课前应做好充分准备并带上教案；⒋据备课的内容尽量使用教学媒体进行演示（一月不少于 1 次）、分组试验，注重精讲，调动学生参与学习的积极性和主动性，培养学生自学能力；⒌讲课面向全体学生，注重辅导差生；⒍板书规范，工整，不写潦草字；⒎不体罚和变相体罚学生；⒏上课教师不得随意离开教室、提前下课或延时下课。

批改

⒈上课教师要规范建立好课堂作业本：一二年级语文有：拼音、生字书写本、课堂作业本；一二年级数学有：课堂作业本；三至六年级语文有课堂作业本、作文本；数学有课堂作业本。作业本 封面由 老师规范书写；⒉对课堂作业本的批改要及时、认真、规范，有等级、日期。⒊达到学校要求的作业量和批改量：单班数学，做完练习的 70 ％，批改 100 ％；双班数学做完练习的 50 ％，批改 70 ％；单班语文，作文批改 100 ％，双班语文，作文批改 60 ％以上。⒋督促学生改错并批阅；⒌三至六年级的语文，重点批改好作文（全期作文不低于 8 个）并作好记载，⒍要求学生书写工整、规范；⒎任课教师要保管好课堂作业本，保持整洁。

辅导

对学生的辅导要有计划、有措施、有效果、有记载（填写好培优辅差情况记载，第 18 周交教导处），要注重对学生学习方法的辅导和培养。抓好两头，带动中间。对差生开展“互帮互助互学”活动，拟订好活动计划，对“互帮互助”的人员要落实。想办法大面积提高学生学习成绩。

检查

⒈任课教师要规范运用好《单元检测》，学完一个单元检测一个单元；⒉试卷由教师批阅后，再向学生评讲；⒊认真做好检测成绩记载和情况分析记载；⒋从检测中分析单元学习存在的问题，及时查漏补缺，做到每一处知识让学生过关。

教研

⒈积极参加学校、教研组的教研活动⒉学校或教研组安排的公开课、示范课、探讨课，上课教师必须认真准备，不得借故推诿。⒊积极参加业务理论学习，认真做好笔记，写好心得体会；⒋教师之间相互听课，取他人之长，补己之短。完小教师听课不少于 8 节，村小教师不少于 4 节。

    为确保我校教师政治、业务理论学习落到实处，不断提高教职工的政治思想素质和教育教学水平、质量，根据学校实际，特制定我校教师政治、业务理论学习制度，望全体教职工认真遵照执行。

1. 学校成立政治业务理论学习领导小组：

组长：龚家远

组员：蒲林 刘永柏 王明义 张拯

组长负责统筹协调工作，负责教师的政治学习，蒲林负责培训的后勤工作以及后勤人员的政治、业务学习，刘永柏负责幼儿教师的业务学习，王明义、张拯负责小学教师的业务学习。

2. 每年年初学校、教导处、幼儿园制定好教师业务学习计划，并认真按照计划每月开展好学习工作，分工的各负责人督促相关人员按时参加学习。学习的时间根据学校每月的实际情况由各负责人通知。

3. 所有教师必须严格按照规定的时间参参加学习并做好记录备查，检查中没有记录的，视为没有参加学习。若全期没有参加学习的，在期末与年度考核中除扣考核分 20 分外，年度考核结论不能为优秀。若确实不能在规定的时间内参加学习的教师，必须向学校书面提出申请，说明理由。

4. 教师在政治和理论学习后，必须写好政治学习心得和理论学习心得，。交学校存档备查。

5. 学校举行的各项职业技能培训（包括现代教育技术教学手段）、业务学习、教研活动，每位教师必须按时参加，不得迟到或无故缺席，否则，迟到一次扣考核分 2 分，无故一次扣考核分 5 分，并处以 10 元每天的罚款。

6. 各位教职工必须认真参加学习，并时时自修，做好记录，把学到的知识和方法运用于教育教学工作中，不断提升自己的教育教学水平和质量。自修学习的记录，可以作为学校评选“星级教师”的材料之一。

    为了进一步提高德育工作水平，加强学校班主任队伍建设，提高班主任班级管理水平，培养造就一批政治素质高，有一定的德育理论水平，在德育工作中能起指导、示范带头作用的班主任，充分发挥我校班主任在提高学校教育教学中的重要作用，激励广大教师积极献身班主任工作，促进我校班主任队伍整体水平提高。特制定本办法。
一、评选对象和条件
1 、评选对象为全校班主任。
2 、校级优秀班主任评选条件。
  （一）思想品德
（ 1 ）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心，认真学习教育学、心理学知识，有较系统的教育科学、管理科学知识；敬业爱岗、乐于奉献。
（ 2 ）作风民主，对学生有爱心，尊重学生人格，无歧视，体罚学生现象。
（ 3 ）有全局观念、有协作精神，服从学校工作分配。
（ 4 ）具有良好的师德修养，为人师表。能全面负责学生的思想品德、学习、生活、劳动及身心健康。
（ 5 ）作风正派，工作踏实，不弄虚作假，不徇私舞弊。
  （二）工作能力
（ 1 ）能正确理解和执行教育政策和教育法规。
（ 2 ）所带的班级舆论导向正确，凝聚力和集体荣誉感强，学生是非分明。
（ 3 ）有良好的协调能力，能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系和矛盾 .
（ 4 ）建立建全班级民主管理制度，有一套行之有效的管理办法，有班主任与学生、家长沟通的档案记录。
（ 5 ）注重学生干部的培养，充分发挥班干部作用，热情关怀学困生，后进生转化效果明显。
（ 6 ）深入学生，掌握学生的思想动态；能预防或及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。
（ 7 ）思想敏锐，工作布置有前瞻性，对突发事件有一定的应变能力。
  （三）工作实绩
（ 1 ）所带班级学生在德、智、体等方面全面发展。
（ 2 ）对学校的各项工作，安排布置到位并进行有效的管理，各项考核达到规定要求。
（ 3 ）班风好，班级有良好的学习氛围、学生思想活跃，纪律性强。学科成绩在学校组织的考试中位居同类班级前列。
（ 4 ）按时参加各种会议和集会，按时上交各种报表。出勤率、材料上交率为 98% 以上。
（ 5 ）积极承担品德素质课和主题班会观摩且受到好评。
（ 6 ）注重学生的社会实践，积极组织学生参加各种社会公益活动。
（ 7 ）在三年中所带班级两次被评为文明班级或一次优秀班级。（ 8 ）所带班级学生无违法和校级处分记录，本班本年内未发生安全事故。
（ 8 ）班主任的班级管理工作无家长、学生有效投诉。每年要有一篇教育教学论文，承担德育研究课题成效明显，校内外德育交流成效突出。
（ 10 ）学生所带班初中巩固率不得低于 97% 。高中不得低于 90% 。
（ 11 ）与家长互访率每学期达到 20% 以上。
（ 12 ）学生满意率不得低于 80%
    二、评选的程序和办法
1 、优秀班主任每年评选一次，每次十名。
2 、优秀班主任的评选，先由年级组推荐（班级总数的 1/4 ），也可以自荐，向政教处提供有效的材料。
3 、评选工作由学校政教处负责，根据评选条件，提出初定人选，提交学校行政会研究审定，然后公示无异议后被确定为优秀班主任。
三、优秀班主任的奖励及义务
1 、优秀班主任系德育工作荣誉称号，由学校颁发荣誉证书。
2 、对学校优秀班主任实行动态管理。有关记录进入个人档案。
3 、连续三年评为优秀班主任的，在各种评优评聘工作中，优先考虑。
4 、被评为优秀班主任的学校将给予一次性奖励。
5 、优秀班主任可优先享受外出业务学习、培训和考察。
6 、优秀班主任有义务培养青年班主任和指导其它班主任，有义务承担校级以上的主题班会、观摩课和有关德育改革及德育科研课题，承担校内外有关班级管理和德育经验交流的任务。