一、指导思想

以教育教学改革为动力，以基础教育课程改革为核心，以研究、指导、督查为途径，狠抓教学中心，强化教学过程管理，优化教学方法，更新教学手段，提升教学质量。

二、工作重点

⒈加强教师业务理论学习。

⒉抓好教学常规管理。

⒊抓教学质量。

⒋抓好毕业班工作。

⒌抓好教研教改。

三、工作措施与要求

㈠加强业务理论学习，继续抓教师素质的提高

⒈继续组织教师学习《教学模式与优化》的理论学习，每月一次。学习时记好笔记，期末写好学习心得。

⒉继续抓好一至三年级课改教师的教材培训和学习，让上课教师熟悉教材，明确教材的编排意图，用更恰当的方法进行教学。

㈡抓好教学常规管理

⒈完善教学质量奖惩办法、教学常规要求及考核办法，严明奖惩制度，加大奖惩力度，增强激励机制，奖勤罚懒，奖优罚劣，增强工作责任心，提高教育教学质量。

⒉继续执行《阆中市教学常规管理》，以学校制定的《教学常规要求》和《教学工作奖惩办法》为依据，加强平时的检查和督促，认真考核，注重过程管理。继续实行教学常规工作由教导处普查和重点查。教导处每月核查一次，及时通报检查中发现的问题，提出改正意见及时纠正。常规工作做的差的，不能评教学工作上的先进个人。

⒊严格按课程部颁计划排齐课程，排足课时，严格按课表上课。

⒋严格上课教师作息制度，按时上、下班。举止文明，仪态端庄，关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生。

⒌对“备、讲、批、辅、查、研”的要求。

⑴备课：各任课教师按目标教学的要求备好教案，备案要联系本班实际，教案要实用，重点体现学法指导和教学程序，要充分运用已有资源和现代教育技术，优化课堂结构，提高每一堂课的效益。语文每课，数学每单元内容结束后，写好教学后记（教学反思）。认真备好“三表一图”教案：全期完小教师总共不少于 4 课时，基点校教师不少于 2 课时。杜绝抄袭教案、复印教案、使用旧教案，不超前过多备案，教案要与教学进度同步。杜绝无案上课。一、二年级教师的备课、上课必须符合新课程标准的要求。

⑵上课：上课实行候课制。讲课必须使用普通话，根据教学内容和备案程序尽量使用教学媒体进行演示、分组实验，注重精讲，调动学生参与学习的积极性和主动性，培养学生自学能力；讲解和提问面向全体学生，注重辅导差生，不体罚和变相体罚学生。上课教师不得随意离开教室或延时下课。学校值周领导、教导处、考勤教师对教师上课情况进行考核，教导处不定时抽听课，检查教师的上课情况。

⑶批改：上课教师要规范建立好课堂作业本，对课堂作业本的批改要及时、认真、规范，达到“督促和引导学生学习、加强与学生交流、反馈教学效果”的目的；评语要中肯，具有针对性、发展性、公证性、情感性和文学性。督促学生改错并批阅。一、二年级除课堂作业外，同时要批改好写字，三至六年级的语文，重点批改好作文（全期作文不低于 8 个）并作好记载，任课教师要保管好课堂作业本备查。对作业的批改，教师至少达到学校规定的批改量，作业量每个练习：单科达到 80 ％，双科达到 50 ％。对学生的作业情况，批改后及时、公正做好记录，作为教师评讲和学生期末评价的依据。

⑷辅导：对学生的辅导要有计划、有措施、有效果、有记载，（即《培优辅差情况记载》，在 18 周前交教导处），要注重对学生学习方法的辅导和培养。抓好两头，带动中间：对差生开展“ 1+2 ”互帮互助互学活动，拟订好活动计划，对“互帮互助”的人员要落实；对中等生做好提优工作；对尖子生做好拔尖工作。想办法大面积提高学生学习成绩。

⑸检查：任课教师要规范使用新课程教学评价，注重平时对学生学业的检查，认真分析，及时查漏补缺，做到每一处知识让学生过关（每一单元结束后，作好教学情况记载、检测情况分析及补救记载，期末交教导处）。本期期末学校统一严格组织检测，期中考试各科写好试卷分析，并交回教导处。

⑹教研：所有任课教师必须按时参加学校和教研组举行的教研活动，并认真做好记录备查，记录必须有日期、过程、评价等相关内容。教师自己也要积极配合学校和教研组的教研活动，凡被安排的公开课、研讨课、示范课、竞教课，上课教师不得推诿。

6. 本期对教师教案、作业实行展评。

㈢抓教学质量

⒈治理差班差科

⑴对于上期期末考试成绩在全区最后五名的科，本期认课教师写出本学科的治理方案（第二周星期五前交教导处），内容包括：①学情分析（参考人数、及格人数与及格率、优生人数与优生率、平均分、学生掌握了那些知识、没有掌握的知识等），②存在的问题与差距（既有学生存在的客观问题，也有教师存在的主观原因；③差距主要分析与全区、校同级科之间的差距），④本学科的转化措施。

⑵对差班差科，教导处和年级组长实行不定时连续听课，研究教师上课存在的问题；

⑶指定相关科目教师上公开课，共同帮助，共同探讨。

⑹对任课教师进行问卷调查，了解教师平时的教学工作，及时反馈信息，找出问题，及时纠正。

⑺外出学习，增长见识，吸取他人之长，补己之短。

⒉继续实行领导联系年级制度，分工为：一二年级——王明义；三年级——刘永柏；四年级——龚家远；五年级——李元；六年级——张拯（语文）、蒲林（数学）。

联系年级的领导要关心年级教师教学工作，平时深入课堂了解教学情况，及时提出改进意见和建议，对薄弱学科、班的教学工作进行知道、帮扶。联系年级的领导奖惩与该年级的教学质量挂钩。

⒊深入课堂听课。不定时到班听课，同时检查上课教师的教案、作业批改，查教师的准备情况、批改情况。

⒋加强住校生的晚自习管理，加强学生作业辅导，努力培养优生，转化差生。加强住校生文娱活动，保证学生每天下午有 1.5 —— 2 小时的活动时间，每周三晚为住校生集中文娱活动时间，丰富学生课外生活，让学生在快乐中学习。

⒌由教导处牵头组织期中、期末考试，并做好分析、总结。

㈣抓好毕业班

⒈调整毕业班个别班级授课教师，定期召开好毕业班教师会，研究教学工作。

⒉加强对毕业班的管理和教学情况的了解，为毕业班教师扫除工作障碍，协调好毕业班工作，确保毕业班双科成绩均衡发展。

⒊加强对毕业班学生学习情况的检测，及时了解学生的学习情况。加强“双基”教学，努力提高毕业班的成绩，确保既定目标的完成。四月中下旬毕业班完成新课教学，五月中旬及六月中旬进行教学质量测试，探究复习中的问题，寻求补救方法。

㈤抓好教研工作

⒈继续抓好教研队伍建设。教研组长为：

一至三年级：语文教研组长：官素萍 数学教研组长：唐丽华

四至六年级：语文教研组长：王琳茵 数学教研组长：廖茂柏。

⒉结合“备、说、讲、评”活动，开展常规教研活动。各年级组将常规教研活动安排表送教导处统一印制，再发到各教研组，各组再按表执行。认真开展好公开课、示范课、研讨课等常规教研活动（上期后五名教师必须上公开课），同时也开展好专题教研活动。（组内活动不少于 4 次）

⒊提倡鼓励教师之间互相听课，互相学习，取人之长，补已之短，不断提高自身的教学能力与水平，完小教师听课不少于 8 节，村小教师听课不少于 4 节，并做好记载备查。

⒋加强业务学习，每月下旬组织全体教师学习《教学模式与优化理论》，学习结束后写好心得。

⒌对参加阆中市名优教师评选的选手加强督促、训练，为参赛做好准备工作。积极推荐学校优秀教师参加上级举行的课堂教学竞赛。

⒍继续开展好市级课题《远程教育资源在小学教学中的实践与运用》的研究工作。

⒎ 鼓励教师积极总结教育教学经验，撰写教育教学论文参评或发表，积极向办事处的中心教研组网页上投稿，每位教师每期至少一篇。

    我校的教学教研工作，在上级主管部门的领导下，在学校行政的大力支持下，在 全体 老师的密切配合和共同努力下，终于圆满地结束了。现就我校本期的教学教研工作的情况总结如下：

一、加强常规管理，注重落实

⒈完善常规管理制度。虽然提倡人本管理，但没有相应的管理制度，人本管理也没有作用。为了使教学常规规范有序，本期，学校根据教研室、办事处对教学常规的要求，重新修订了学校的《教学常规要求》，在充分征求老师意见的基础上制定了《教学工作奖惩实施细则》、《课时津贴发放办法》《教职工岗位考核细则》等，使教学常规管理走向制度化。

⒉注重过程管理，加强督促落实。⑴我校本期的教学常规管理在抓落实上下功夫：①常规检查改变过去由教研组长检查、教导处抽查、重点查为教导处直接检查到每一科；②实行定期检查与不定期检查相结合：每月下旬检查每一位任课教师的教案、作业等常规工作；平时抽听课后立即检查教案、作业，查看是否基本按照备案进行教学，让备案真正为课堂教学服务，看作业批改是否及时认真，及时反馈课堂教学信息，是否与教学进度基本一致。③对每次的检查实行进行了通报，并纳入与平时的考核奖惩和期末教师岗位考核之中。⑵对教学常规工作，教导处制定了教师“教学常规工作记录簿”。备案规定了格式，批改规定了质与量。对教师的备、批等常规工作检查后对存在的问题当面告知本人，并督促落实。通过一期的检查、考核，学校的绝大部份教师能够做的很好，其中：周元武、李泽政等老教师带病坚持工作，但教学常规工作仍然认认真真，一丝不苟，特别是周元武老师的教学常规工作为年青教师树立了榜样；年青教师张明菊、王琳茵、唐丽华、官素萍等为同龄人作好了表率。

⒊规范课程，严格作息制度。⑴教导处严格按部颁计划排齐课程，排足课时，严格按课表上课，不随意增减、更改。⑵严格作息制度，按时上下班，不随意拖堂、延时。对教师的出勤派专人考核，期末作为考核的一个方面。

⒋切实减轻学生学业负担。⑴学校不允许教师向学生推销、订购辅导读物。⑵规定了学生的家庭作业量：一、二年级不布置家庭作业，三、四年级家庭作业不超过 30 分钟，五、六年级家庭作业不超过 40 分钟。不利用节假日上课。督促教师向课堂四十五分钟要质量。对以上两条，学校领导不定时询问学生，全期无一教师违例。

二、从多方面抓教学质量，努力提高各班整体水平

⒈ 为了提高各年级教学成绩，在教学工作上形成齐抓共管的局面，学校实行了领导联系年级制度：一二年级——王明义；三年级——刘永柏；四年级——龚家远；五年级——李元；六年级——张拯（语文）、蒲林（数学）。领导的教学奖惩与年级组的教学成绩挂钩，实行优奖劣罚，促使每位领导去关心、注重自己所联系年级的教学工作。由于联系年级的领导有了教学成绩的奖惩，所以大家对自己联系的年级的教学都比较关心，各年级的联系领导都出题，对教师教学情况进行了检测、分析和指导。特别是龚校长亲自参加四年级教研活动，为四年级出语文题，安排抽考时的监考、阅卷，组织四年级教师进行分析、总结，并进行了教学方法的指导。

⒉深入课堂听课：由教导处牵头，组织教研组长、行政人员深入课堂听课，每周 3-4 节，听后集中评议，提出教学中的优点与不足，并提出改进方法。对于效果差的，教导处继续跟踪听课，直至达到规定的效果、要求。通过听课活动，促使教师认真做好备、讲、批等工作，提高了课堂的教学效益。

⒊注重了教学质量的检测工作。平时督促任课教师规范使用《单元练习》，做到认真考试，认真评阅，作好记载，及时分析与弥补，尽量让每一位学生对每单元的知识学懂、过关。为了了解各位任课教师的教学效果，我校与盘马、福星、大垭四个学校进行了期中联考，互通考试信息，对考试结果进行了分析和总结，这对教师提高教学质量起到了很好的促进作用。

⒋加强差班差科的治理

⑴学校根据上期的考试成绩情况制定了本期差班差科治理方案，对涉及的科、班开了会，分析了差的原因，宣布了学校的转差方案、措施。差班差科在学校制定的方案基础上制定了本班、科的转差方案。

⑵对差班差科进行了跟踪听课，并安排相关人员上公开课，上公开课时，联系年级的领导、教研组长、班主任一并参加，针对班、科情况共同分析原因，找方法，添措施。

三、提前抓了毕业班工作

⒈重新配置了毕业班教师，将经验丰富、能力强、精力旺盛的年青教师调整到六年级从教，同时也注重培养能力强的年青教师从事高年级的教学。

⒉召开毕业班教师工作会，制定了毕业班的教学目标与奖惩。根据上期毕业班的成绩，制定了通过努力就可以达到的教学目标，并制定了毕业班的奖惩方案，对毕业班的教学质量实行了重奖。

⒊对毕业班制定了具体的“双优” “双及格”目标，各班再将目标落实到具体人头上，提出达到这一目标的具体措施，在平时检测、期中、期末考试中检查目标的完成情况。

⒋教导处时刻注重毕业班的教学效果，在 5 月、 6 月，由教导处出题，对六年级的语文、数学科目进行了摸底考试，并对考试情况进行了分析总结。

四、抓好教研，以教研促教学

⒈加强了年级组长的队伍建设。⑴本期分科目设置了教研组长，聘任了四位教学能力和组织能力强、教学效果好的教师担任了教研组长。⑵在开学初，教导处召开了教研组长会，进一步明确了教研组长的责、权、利，同时就教研组的教研活动的开展进行了商讨，并对学校的教研工作进行了研究，制定了学校和教研组的活动计划。

⒉结合“听、讲、评、说”活动，各教研组认真按计划开展了活动，并取得了很好的效果。各教研组都做到了至少 80 ％的教师上公开课，大家在一起共同研究教材、教法。

⒊注重课改年级的教研活动。为了继续搞好课改年级教师的教学工作，结合一、二、三年级组的特点，让三年级的教师唐丽华、刘丽英、官素萍给新参加课标本教材教学的教师上示范课，交流备课、上课的经验，让新参加课标本教材教学的教师从示范课中学习和探索，这些教师再上探讨课、公开课，让熟手进行评课，根据自己的教学经验和方法进行指导，做到了课改年级教师人人上公开课，人人又收获。

⒋组织教师学习了《教学模式理论》，对教学模式有了一个初步的了解，并对照自己的教学，将理论与实际工作相对照，让理论指导实践，让实践验证理论，提升理论，并在学习后写了心得。

5. 对参加市级“名优教师评选”评选活动的老师进行了强化训练。并为参赛教师做了相关的准备工作。

6. 对市级课题《 远程教育资源在小学教学中的实践与应用》开展了研究活动。⑴对参研教师进行了远程教育资源的收集、整理、运用、修改的培训，保证了上机操作、实践与运用；⑵对远程教育资源进行了收集、整理、运用、修改，基本形成了我校自己的系统资源库，资源包括了“语文、数学、音乐、美术、科学、思品、英语”七个科目的数据资源和目录资源，丰富了学校教育教学资源库。⑶通过课题的研究，使教师的教育技术水平、教学方法有了一个质的飞跃。本期中，由于课题资源必须要运用在教学中，使每个参研教师都对现代教育技术的应用有新的认识，教学手段有了变化，促使教师的教学观念发生转变。特别是一二年级的语文教学，基本上可以实现模式一的教学，只要在教学中应用，不但可以减轻老师的负担，还可以让农村孩子享受到名师的教育。但由于自己讲的少了，教学的方式方法变了，老师就不能用传统的备课方法了，教师必须适应现在的要求，从也促成了教师教学观念的转变。并对课题研究的相关资料进行了整理，准备今年结题。

一期来，我校教导处、教研组充分发挥各自的工作职能，提高了管理效能，教学工作有条不紊，日常工作常抓不懈，使教学教研工作取得很好的成绩。当然，工作中也有一些不足之处，在来年的工作中，我们克服一切困难，把我校的教学工作推上新台阶。

信息技术应用校本培训方案

    根据阆中市文化教育局《关于开展中小学教师信息技术校本培训的通知》的要求，结合国家实施的“农村中小学现代远程教育工程试点工作项目”工程，特制定我校中小学教师信息技术培训方案。

（一） 指导思想：

以 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》以及教育部《中小学教师信息技术培训指导意见》，以信息技术与学科教学整合为主要内容，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力、提高中小学教师应用信息技术的能力 、 提高教师信息化素养和教育教学质量。

（二）具体目标要求：

1 、掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。

2 、掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。

3 、了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，初步掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。

4 、了解信息技术在教学中应用的模式和基本理论，能选择与评估教学信息资源，具有比较先进的与信息技术相适应的教育思想和观念，建立在学科教学中应用信息技术的意识，初步掌握信息技术在学科教学中的应用能力。

5 、掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。

6 、能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。

7 、掌握文字、图形、图像、动画、声音、影像等素材的编辑与制作的基本方法，能制作简单的教学素材与教学软件，具有初步的教学素材与教学软件开发能力。

（三）领导机构：

组 长： 龚家远

成 员： 王明义 张 拯 廖茂柏 李劲松

（四）培训对象：水观镇小学校教师（年龄在 55 周岁以下）

（五）校本培训的主要内容和学时：

1 、 POWEROINT 制作（培训学时： 3 学时；自学学时： 6 学时）

文稿演示：文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立一个幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象等；编辑与修饰幻灯片及使用超级链接；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片；组织与整理幻灯片。

2 、 WORD2000 （培训学时： 2 学时；自学学时： 3 学时））

文字处理：学会一种汉字输入方法，建议采用拼音输入法；文档的建立、打开、保存、关闭等；文档的基本编辑：文字的输入、插入、删除和修改，文本块操作；文档的排版：字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、绘图、图文混排等；帮助信息的使用。

3 、 EXCEL 在教学中的应用（培训学时： 3 学时；自学学时： 4 学时）

电子表格：电子表格的基本知识；表格数据（常量和公式）的输入和编辑；常用函数及其应用；表格的格式化；表格中图表的创建和编辑。

4 、下载、上传、收发电子邮件（培训学时： 3 学时；自学学时： 10 学时）

因特网基础：网络的基本知识；因特网的发展与信息服务； E-mail （电子邮件）的使用；信息的浏览、搜索、查询与利用；文件传送与远程登录；国内外一些主要教育网站的介绍。

6 、 FLASH MX 2004 动画制作（培训学时： 5 学时；自学学时： 16 学时）

7 、 FrontPage 2000 制作网页（培训学时： 4 学时；自学学时： 10 学时））

（六）培训须知：

1 、必须按时到达培训现场；

2 、在电教室不能大声喧哗 , 必须保持室内的卫生干净；

3 、培训人员必须要按照培训内容进行操作 , 不得做与培训内容无关的事情；

4 、教导处对教师参加培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加集中培训三次以上视作不合格；

5 、培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件；

6 、教导处做好考勤统计，并参照《教职工奖惩条例》进行考核。